Cross Check
Una delle ricognizioni più importanti nell’ambito della prima fase di discussione della rete ha messo in evidenza che, secondo la maggior parte dei partner, non esiste una visione comune su contenuti, concetti e competenze riguardanti l’educazione all’imprenditorialità e che queste differenze non esistono solo a livello di paese ma anche delle varie professioni, operatori e ricercatori, scuole e comunità, università ed economia.
Pertanto, dopo una comparazione tra i diversi sistemi educativi, economici e del mercato del lavoro è stata presa la decisione di identificare un concetto comune di competenze contenuta nell’idea globale di “educazione all’imprenditorialità” della 7^ competenza per l’apprendimento permanente dell’Unione Europea.
I risultati sono evidenziati nei 25 sotto-insiemi delle competenze imprenditoriali, dall’”imparare ad imparare” all’ “assumersi responsabilità” al “creare nuove idee”.
Sulla base di queste premesse è stata avviata un’analisi incrociata che ha coinvolto 3 gruppi target: 1. studenti, 2. insegnanti e 3. aziende. A questi soggetti è stata chiesta una valutazione dell’importanza di queste competenze affinché i giovani possano avere successo nella loro carriera professionale.
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