Cross Check
Един от най-важните изводи, до които се достигна през първата фаза на дискусиите в мрежата беше, че противно на мнението на повечето партньори, не съществува единно становище относно съдържанието, понятията и компетенциите, свързани с образованието по предприемачество, и освен това няма различно становище от държавите, от различните професии, специалистите или изследователите, училищата или общностите, университетите или икономиките.
Следователно след сравняване на основите, върху които са изградени системите на образование, икономика и пазар на труда, бе взето общо решение да се намери единна концепция за компетентностите, съдържащи се в цялостната идея за образованието по предприемачество като ключова компетентност 7 за ученето през целия живот на Европейския съюз.
Резултатът е следната концепция от 25 подобласти на предприемаческите компетентности от „учене как да се учи”, до „поемане на отговорност” и „създаване на нови идеи”.
На тази база бе направена т.нар. кръстосана проверка, насочена към съответните 3 целеви групи: 1. Ученици, 2. Учители и 3. Предприемачи. Тези целеви групи бяха помолени да дадат оценка на значението на тези компетентности и умения за младите хора за успеха им в професионалната кариера от гледна точка на целевата група.
With the support of the Lifelong Learning